从左往右。饼图 柱形图 折线图 柱形图 原因：①饼图只能体现收入的比例，但是实际金额很难体现，不够全面。②折线图主要是为了体现单体项目的变化的过程，比如张三工资1月多少2月多少..等等。并非并列关系 ③柱形图：既可以显示出它的比例，又可以显示出几项菜品的价格收入情况，更适合并列的比较。
信息加工与表达 单选题：1．字处理软件中，默认的页面设置中的方向为A 。A．纵向 B．横向 2．制作电子报刊需要选择合适的纸张，国际通行标准有A、B两个纸张系列（全张纸A0的规格为890mm×1240mm），经过分割裁剪（有一定损耗）得到A4纸，请问A4纸的大小为 B 。
各单位及进制数间的相互转化 （5） 文字处理软件word、电子表格软件excel、演示文稿软件PPT的基本操作 高一下学期 ：《算法与程序设计》（选修）就是VisualBasic编程软件的一些基础知识，相比高一上学期的知识点来说较难。
高中信息技术会考必背知识点： 信息的基本特征：普遍性、依附性（载体）、共享性、价值性、时效性。 网络信息下载：使用诸如网际快车（Flashget）、迅雷、网络蚂蚁、电驴、比特彗星（Bitcomet）等下载软件。 信息价值的判断标准：准确性、客观性、权威性、时效性、适用性。
高中信息技术《表格数据的图形化》教案一： 教学目标： 知识与技能： 利用表格处理数据，并结合图形化表示，提示事物的性质、特征及其变化规律 学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 过程与方法： 结合学生身边的事例讲解，一方面激发学习的兴趣，另外一方面能将所学知识应用到日常学习生活中去。
信息加工完成后，结果可以按照预定格式展示在屏幕上或打印出来，实现信息的可视化输出。如果暂时不需要立即使用，可以存储在计算机硬盘或移动设备中，以便随时调用。
练习和应用：通过大量的练习和实际应用，逐渐熟悉和掌握表格的使用方法。可以尝试使用表格解决一些实际问题，提高对表格的熟悉程度。 结合理论知识：数理化表格通常是在一定的理论基础上建立的，结合相关的理论知识来使用表格，可以更好地理解和应用其中的数据。
课前调整心态，积极面对数学课，课堂上全神贯注听讲、记笔记，保持高效学习状态。 培养数学兴趣，当他人谈及其他科目时，坚信自己热爱数学，坚持弄懂每一道题，不畏惧困难。 汇集错题集，记录学习中的好题与错题，多思考，避免重复错误。
听老师的话，紧跟老师的步伐，高质量完成老师布置的任务。千万不要厌恶老师，和老师对着干。要学会包容老师，就是老师出点错也很正常。不要全盘否定。买个笔记本，专门收集错题。并坚持一个月回顾一遍错题。不要扣的太细，以题目会做为度。高考不是科研，以题目答案衡量你的成绩。
比如第一个表的名称是“Sheet1”，内容在1至100行，可在表2的G1输入公式：=INDEX（Sheet1！C：C，MATCH（E1&F1，Sheet1！A$1：A$100&Sheet1！B$1：B$100，）摁键盘上的SHIFT＋CTRL＋回车 结束公式的输入即可。
首先请你将sheet2（源数据）中的编号放到姓名后面的任何一列（比如F列），如果必须放在A列的话，建议在后面的F列添加一列辅助列，因为查找只能从左往右，反向查好像不行。
首先纠正你一个错误概念：.xls文件叫工作簿 其中的sheet们叫工作表 可以用index+match获取你要内容，假设你给出的那些数据在sheet1，且第一行及A列均以升序排列。
如果是整个Sheet1或Sheet2的各列都有数据，最好是Sheet1或Sheet2分开设置，再把公式向右填充。公式中G1改为A1以对应源数据。就看你的需要了。回答者： Stcxj - 十五级 2010-2-5 00：13 看你补充，我也补充啦。
第一个问题是你设置了表格保护。第二个问题，请点击菜单栏－工具－选项－编辑选项卡，确认“自动设置小数点”位数前的勾选需要取消，勾选了就会出现一些错误。
