凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。可以说，这就是信息技术的基本定义。它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。
我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。 …… 信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。 信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。
⑴ 谈谈你对信息技术课程的了解和建议（不少于100字） 认识：我认为信息技术课程是一门培养学生独创性的学科，让学生了解或掌握专信息技术基本知识和技能，属使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
共享性，依附性和可处理性，价值相对性，时效性，真伪性。现代信息技术简介：现代信息技术，是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。
它包括了多种技术工具和应用，例如计算机软件、多媒体教学、网络教学、远程教育、教育游戏、人工智能教育、教育数据挖掘等。这些技术手段和应用能够改善教育教学过程和结果，提高教育教学效率和质量，使学生获得更好的学习体验和学习效果。
学好信息技术的前提 有兴趣 有兴趣，兴趣是学好信息技术的关键。
自学是掌握知识的主要途径，是学好信息技术课程的基础。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新也在速度逐步加快，特别是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异。就常用的操作系统和文字处理软件而言，几年前还普遍流行“DOS+WPS”，现在几乎被窗口化的“Windows+Word”完全取代。
比如，不能把存储器记成储存器。 此外，阅读材料也需要读一读，多读几遍阅读材料，就能理解的更透彻。 练好操作技术。娴熟的技术是练出来的。信息技术既然是一门技术课，没有一定的练习是不行的。我市教育技术装备水平不断提升，绝大多数学校都更新配备了新的教学机房，基本上能做到人手一台电脑。
自学是掌握知识的主要途径，是学好信息技术课程的基础 新课程中提出要转变学生的学习方式，变要我学为我要学，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的有意义的学习。学生自学，不受时间和空间的限制，以自己独立思考为主，充分实现个体学习的自主价值。
建立良好的学习习惯：制定一个合理的学习计划，均衡分配时间给不同的学科和活动。同时，培养良好的时间管理和自律能力，这对于应对繁重的学习任务至关重要。交流与合作：与同学和教授积极交流思想和问题，参与学术讨论和团队项目。这不仅可以加深对知识的理解，还能培养团队合作和沟通能力。
第二：学习编程知识。编程知识是计算机技术体系的重要组成部分，编程的应用场景也在不断得到拓展，随着工业互联网的普及和应用，未来更多的职场人都需要掌握一定的编程知识。编程语言的应用与场景有非常直接的关系，对于初学者来说，可以学习一门全场景编程语言，比如Java、Python、C#等就是不错的选择。
从而激发了学生探索叶的奥秘的热情。在教学苏教版八年级生物上册《动物的行为的生理基础》一课时，在导入环节，笔者将课前录制好的展现动物多种多样的行为的视频运用信息技术手段，与网络素材资源整合到一起，让学生在身边所熟悉的动物行为中发现一些规律性的问题实质。由此，揭开进一步探索奥秘的序幕。
．情境激励：学科教学的成功与否，很大程度上取决于学生对本门学科的兴趣，首先要解决学生想学、爱学的问题。情境激励，就是通过信息技术与课堂教学整合、创设教学情境，开展课堂智力激励，要求学生对问题情境．积极迅速设想出解决的各种可能性。
多媒体教学题材的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教学内容来确定。对于传统教学手段难于解决的问题，使用多媒体教学可以化难为易，帮助学生理解有关的概念或原理。
学校要定期组织教师进行信息技术培训。一是培训教师熟练掌握通用教学软件（如，PPT和Word等）的使用，并且在此基础上用好常用的学科软件；二是提高计算机的操作技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的工具；三是对电教设备的使用培训，让教师了解设备的性能、用途与使用方法，以便在教学中更好地应用。
